记浙师大初中科学综合能力提升研修班学习心得

做实验课堂教学的有心人——记浙师大初中科学综合能力提升研修班学习心得

这个暑假，我参加了浙师大举办的初中科学综合能力提升研修班的培训。本次培训为期11天，回忆培训的足迹，发现自己对教育观念，尤其是对实验教育功能的认识得到了很大提升，并且许多平日教学的疑难问题疑得到了启发甚至解决。

培训中，我深深感受到做为一名科学教师，除了有熟练的实验操作技能外，一定还要具备自制教具的创新能力和开发实验培养学生科学方法的能力。

杭州文海实验的黄建林老师和浦江黄宅中学的陈伟杰老师，他们通过大量的实验创新解决了一个个教学中的疑难问题，他们用实际行动告诉我们，做为一名科学教师必须更加重视实验教学，需要在制作教具上更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上科学课程。富阳中学的赵力红老师用他极富感染力的语言魅力和极具智慧的创新实验，诠释了什么什么样的课才是学生喜欢的科学课，如何以实验创新设计促进学生科学思维的发展。赵老师的课还给我一个方向的启示，就是实验具有强大的教育功能，比如培养观察和记录能力 、培养科学思维能力 、证实科学事实与理论 、感受科学现象真实性 、激发学习科学的兴趣等。

本次培训除了有创新实验的展现，也有理论高度的安排。浙江省功勋教师郑青岳老师，温州教研院的黄鹏飞老师，绍兴的陈胜钢老师、吴宁一中的孙超群校长分别从促进学生理解、科学实验优化、实验教学设计、促进科学本质观教育等方面和我们做了交流，他们理论功底的深厚，对教育问题独到的见解，深深感染到了我，让我内心也萌生了想成为像他们那样有思想、有情怀的优秀教师的念头。

另外，主办方还给我们安排了对于我来说最缺乏的天文和植物学方面的讲座，富有才华的沈骏翔老师和张振振副教授，手把手教会我们如何去使用天文望远镜、组织天文社团和如何去辨认植物和压花，这也引发我对下学期开设拓展课程一些思考。

短暂而又充实的培训即将结束，我又将走向一个新的起点。青年教师的我会不断梳理与反思自我，不断促使自己进步，更加重视学生实验教学及渗透科学方法教育，因为赵力红老师的一句话“上课有时如疯子，学生才会更喜欢”，我也平时也会慢慢改变我的教学风格，一生教育路，应做一个教育者，而不是教书匠。