如何写自我介绍(精选多篇)

第一篇：如何写自我介绍

第一、写人篇

写人篇分为；自我介绍、家庭人物描写、校园人物描写、社会人物描写等几种写人作文。

首先学会写出精彩的自我介绍。

你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？现在就写一篇作文介绍自己吧。

课堂作文方法指导：

第一步，认真审题。

1、这是一篇写人的作文，写作对象是“我”。

2、要紧紧围绕自己的特点展开，无论写什么，都要能体现自己的特点。

3、要说真话，要写出真实地自己。

4、比较好的题目有： 我给自己画张像。这就是我。爱哭鼻子的女孩等等

第二步，轻松选材。

1、可以写自己的外貌。例如站在镜子前，看，那脸蛋椭圆，眉毛弯弯，眼睛明亮，长发飘逸，任何时候都显得笑吟吟的女孩就是我。

2、可以写自己的兴趣爱好。例如我喜欢唱歌，每当听到自己细化

的歌曲的时候，就会拿起麦克风跟着音乐节奏唱起来，我从不在乎自己的声音是否难听，心中只有一个念头：喜欢就去做。

3、可以写自己的性格或者优缺点。例如 我乐观向上，这种性格也感染了我身边的同学。上次期中考试后，有位同学没考好在座位上难过，我便走上前去安慰他。我告诉他，再好的兵也有打败仗的时候，要鼓起勇气争取下次考好。

第三步，写出精彩的作文。

1、开头抓住自己最典型的外貌特征进行描写，给读者以初步的印象。

2、写出自己的兴趣爱好、性格特点或者优缺点，然后用具体的事例加以体现。

3、结尾对自己进行自我评价，或者征求读者对“我”的评价

第二篇：如何写自我介绍

自 我 介 绍

教学目标：能抓住自己的特点，写写自己。

教学重点：能够完整地向别人介绍你自己，并且用上好词佳句。

教学难点：能够抓住一件事来体现出你的特点。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们的日常生活中，经常会有人来评价我们，比如爸爸妈妈说我们是个乖巧懂事的孩子，叔叔阿姨会说我们是个活泼可爱的孩子，老师会说我们是个粗心的孩子，伙伴们会说我们是个小气的孩子……

其实，最了解的莫过于你自己了，熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样全面的了解你！有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？那么，今天我们就来敞开心扉，介绍一下自己！！

二、出示要求，学生讨论回答

1、应该介绍自己的哪些方面？指名回答！（外貌、性格、爱好、优点、缺点、理想等）

2.文章应该按什么样的顺序来写？先写什么，后写什么？（将就顺序）

三、出示范文，师生共议。

1、老师出示课件，对相关的语句进行指导和点评！学习文章的写作方法和写作顺序，积累好的词语！！

2、小黑板出示相关词语，指导学生加以运用！

题目：《自我介绍》《这就是我》《我给自己画张像》……

外貌：个头，头发，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵

性格：活泼，内向……活泼开朗，内向，呆板

优点：做事认真、仔细、负责，字写得好……

缺点：粗心大意，爱写错别字，爱说脏话……

理想：当老师，科学家，发明家……

四、小组共议，分组习作。

按要求分组，每组同学试写一段！

五、全班交流，师生共评。

利用投影，将部分学生的作文片段投影至电视屏幕，教师朗读，师生共同修改！！（错别字，语序，详略得当，新颖方面等）

六、总结。

今天，同学们都毫无保留的将自己介绍给了大家，使大家彼此有了更深的了解，。在以后的学习和生活中，我们一定更能相互理解、愉快相处，共同学习，共同进步！！

七、作业布置

请同学们课后完成《自我介绍》，并读给自己的爸爸妈妈听！请他们作出评价。板书设计：

一、姓名—年龄—家乡—所在学校

二、外貌

三、性格爱好

四、优点缺点

五、结尾

第三篇：自我介绍(如何写自己)

一.教你如何写< 我> 的作文每个人最有权力最有能力写 我别人再怎么写也只供

参考,所以思路是主要的可以先介绍自己是哪里的(学校.班级等) 然后说说自己的相貌接着可以写写自己名字的含义等可以写兴趣 爱好 特长 缺点等也可以加点小故事进去只要是有积极的一面 语言有个性 内容充实等 就会是一篇好的习作这样写下来差不多有个500 600字最后加点修饰,便成佳作这类习作展示的是个性二.范文:< 1> .描写男生

1.在我们班有个胖胖的男生。

他有一头乌黑的头发，那浓密的眉毛弯的像一道月牙，他的眼睛很大，像两颗紫莹莹

的大葡萄，看起来特别精神，他的将军肚也很大，班上的人给他起了个外号“肥肥”。

他的爱好是唱歌、跳舞、讲故事。另外，他还是个图书狂热分子，他喜欢的书的类型

有很多，有《格林童话》、《军事之谜》、《科学知识》、《科幻小说》等等。而且他还不是一般的狂，他都狂到有时连作业都忘写。他爸爸一生气，就把书放到了最高的柜子上，让他该掉这个习惯。虽然书被拿走了，可是他的心里还是痒痒的，实在忍不住时，就看看爸爸是不是在家，然后踩着椅子去看书，如果爸爸来了就连忙把书放回去。爱读书让他成了班里的小作家。每次写完习作，老师都会拿他的作文当范文读给同学们听。

另外，他还特别爱笑，开心的时候，他会拍桌子，笑到喘不过气来。

你想知道他是谁吗？哈哈，他就是我——xxx(你的名字)。

2.我叫xxx(你的名字)，今年x(你的年龄)岁了，瘦瘦的，有大大的眼睛，塌塌的鼻子，大大的巴，耳朵小小的。

我胆子小。有一次晚上，妈妈把灯关上了，我听到了关灯的声音就说：“有鬼呀，

有鬼呀，鬼把灯关了。”

我最大的爱好是吃鸡腿。有一次，我和奶奶去逛街，走在半路上，我看见了肯德基，

肚子就咕咕叫了，就对奶奶说：“奶奶，我想吃肯德基。”奶奶就说：“不准吃，吃了肚子会痛的。” 我苦苦央求着对奶奶说：“求你了，你就帮帮我，好吗？”奶奶说：“好吧，但是不能吃100元。”我说：“可以。”

这就是我自己。

< 2> .描写女生:

我今年xx(写你的年龄)岁，是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还 ……此处隐藏6361个字……

4、要告诉大家您即将给大家带来多少兴奋的消息和资讯； 介绍过去：

5、您过去有过哪些不可思议的记录；

6、您过去做过哪些惊天动地的大事；

7、您过去创造过哪些叹为观止的业绩；

8、不断地回顾过去，并赋予过去价值，讲出来激励更多的人； 介绍现在：

9、现在有多少顶尖的人欣赏您、推荐您，并与您合作；

10、您现在正在做一件多么伟大的事情；

11、您现在有多少fans；

12、您现在有多少人（团队、家人、朋友、贵人、名人）在背后支持。 介绍未来：

13、您有多么远大的理想；

◆30秒简单自我介绍设计：

14、您有多么伟大的人生使命；

15、您未来将缔造多大的历史记录；

16、您将如何去实现您的理想、目标与使命。

第一种简单型

公式：1、问好；2、感谢；3、介绍姓名；4、来自什么地方；5、从事什么职业；6、祝愿！

胡冰简单自我介绍：

亲爱的伙伴们，大家好！今天很高兴能够站在这个神圣的舞台上！首先，感谢在座各位给我这次分享机会，谢谢！同时也感谢我的父母、兄弟给我的支持，能让我来到这里，那么借助大家热烈的掌声感谢伟大的父母好吗？谢谢！我叫胡冰。我来自于黑龙江佳木斯，目前是一名在校大学生，在此祝福在座的每位朋友天天开心快乐，事事顺心如意！希望接下来有限的分享能与大家共同学习、共同成长！谢谢！

第二种塑造型

公式一：1、问好；2、姓名；3、来自哪里；4、从事职业；5、个人优点；6、人生梦想；7、人生格言；8、对别人的帮助。

各位朋友、伙伴，大家好！很高兴在这里认识大家。我叫胡冰，来自于黑龙江佳木斯，目前是一名在校大学生

第五篇：如何写教学自我总结

所谓授后教学自我总结，是指教师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展，也是政治教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量的重要手段。从教十年来，本人教学业务的长进，教学技能的提高，在很大程度上得益于长期注重的授后教学自我总结.

长期坚持授后教学自我总结，可以获得如下几个方面的益处：

第一：有利于提高教师的教学素质，促进教学水平的提高。教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。教师是教学活动的主导，教师自身教学素质的高低，直接影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。任何教师都有一个成长的过程，而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中，善做授后教学自我总结的有心人.是提高自身教学素质，加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，注意积累成功的教学经验，吸取失败的教训，及时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。这样，日积月累，可以增强自己的教材处理能力和应变能力，提高自己的教学素质，促进自己的业务水平。

第二.有利于教学的“长善救失”，提高教学质量。一个成功的政治教师，不仅具有较高的教学艺术，更在于他的敬业精神，善于“长善救失”，遵循教学的科学性。教学实践中，每一个教师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作，也难免出现有失水准的拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，并加以实事求是的分析，正确对待教学的成功方面和不足之处，成功经验继承发扬，欠缺甚至严重不足方面，及时查找原因，寻求补救对策，“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之，有利于提高教学效率与质量。同时，教师的“长善救失”的教风和敬业精神，还能启迪学生的心灵，培养学生的良好品质。

第三.有利于复习借鉴，起到事半功倍之实效。政治学科的课程设置及考核的特点，决定了高三年级复习时间紧、知识容量大，能力考核要求高，时政性和思想性强;既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体会到，借鉴平时笔录的授后教学自我总结，从中可以判断出哪些方面的知识、能力、觉悟平时授课中落实很好，学生掌握得扎实;哪些方面还存在着较大的欠缺，学生掌握得也不够理想。通过对照分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有的放矢;同时还可以有较多的课时抓重点、搞热点，有较多的精力从事“培优、提中、补差”，以达到提高成绩之目的。所以.借鉴授后教学自我总结，既可以节省复习时间，又可以提高复习效率，起到事半功倍之实效。

一个虚心好学的青年教师，应当把授后教学自我总结视为教学过程的有机组成部分，经常性地开展此项工作，不断地反省，不断地总结，扬长避短，自我鞭达，尽力追求教学的完善。我在实践中认识到，要做好授后教学自我总结，应处理好以下几对关系：

(l)必须处理好主观和客观的关系。客观决定主观，主观必须符合客观。授后教学自我总结毕竟属于主观的东西，要使授后教学自我总结有实用价值，必须如实地反映教学的客观性。这里所说的教学的客观性，是指教学目的要求、教学原则、教学方法、教学内容和教学效果等。授后教学自我总结必须忠实地记录教学实践中的成功方而和不足方面，切忌随心所欲，随意夸大成功经验，或只记成功之处，不足方面竭力遮盖;要克服露短揭丑心理。只有这样，得出的结论才能符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。

(2)必须处理好内容和形式的关系。内容决定形式，形式反映内容，二者是辩证统一的关系。一般地说，授后教学自我总结内容应以公开课的评价要求为对照标准，落实知识、能力、觉悟三方面要求。从知识角度看，应检查新授课的科学性，检查对教材重点、难点的落实情况，总结学生理解和接受知识的程度的信息(情绪反映)，核对数据、材料等;从政治课德育功能看，应检查能力培养目标，以及学生当堂课后的分析、运用情况。此外教学原则的贯彻，教学方法的选择也是应检查的。标准和要求的高低一般与教师成长过程相联系，新教师可以低一点，以后逐步提高。切忌标准和要求的过高或过低。总结的形式一般是在每一节课后进行，以书面文字进行笔录，并依据新授课的教学内容而有所侧重，或注重知识体系、或注重能力方面、或注重觉悟方面，或三者综合。切忌流水帐式，缺乏理性分析，或每次记录都是老面孔，单调无味，否则会失去授后教学自我总结的可行性和实用性。

(3)必须处理好“显效果”和“隐效果”的关系。所谓授后教学自我总结的“显效果”，是指教师通过授后教学自我总结后在教学过程中，在教学效果上所发生的或所体现的种种有形变化。所谓授后教学自我总结的“隐效果”，是指教师通过授后教学自我总结后在教学认识、教学的处理和应变能力、教学艺术上的潜在的无形变化。“无形变化”是“有形变化”的必要前提，而“有形变化”则是“无形变化”的必然结果，两者完整地体现了授后教学自我总结的辩证效果，切忌急功近利，只追求“显效果”、而忽视“隐效果”的存在，否则会失去授后教学自我总结的内驱力。

总之，授后教学自我总结的效果是显然的，但要讲究科学精神，贵在持之以恒。