班级图书阅览工作计划(精选多篇)

第一篇：班级图书阅览工作计划

一、指导思想：

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：“读书丰富自我！”

四、准备阶段

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

3.倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲——”“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

五、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。

2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。

3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来，做好每天的摘录和评价。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比

1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读红花”、“背诵红花”、“写作红花”。

第二篇：学生图书阅览计划

学校图书阅览工作计划 铁力市第一小学

为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书阅览的“建、配、管、用”的工作，加强图书阅览室的管理和建设，发挥图书阅览室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书阅览室在素质教育中发挥更大的作用。

一、指导思想：

以“新教育基础”之“新文化”为抓手，着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为学生提供快捷、周到的服务，真正发挥图书阅览室在实施“新基础教育”的功能。

二、工作目标：

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作

2、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。上好图书室资源利用课。

3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

5、及时整理图书，当日上架，为教师学生查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。

7、加强自身进修学习，充实自我。

三、工作重点：

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

四、具体措施：

1、强化制度规范管理。要进一步规范借还制度；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。

2、组织学生参与管理。继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

3、学生人均每学期借书不少于 12 本。

4、学生进阅览室每周不少于一次。

5、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。

6、 ……此处隐藏721个字……高服务质量。

树立“以人为本，主动服务”的管理理念，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

2、开展读书活动，营造书香校园。

(1)指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。

(2)定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

四、活动办法：

1、每周二、周四为自由开放日，有读书兴趣的学生都可参加。1

2、以班级为单位，各指导老师负责借阅。

五、保障措施

1、班级成立读书小组，组长为学生图书管理员，并承担本班读书小组的管理工作。

2、学生图书管理员在阅读周内肩负图书管理职责，听从学校图书管理员要求。

3、凡进入图书阅览室人员必须遵守相关制度，严禁发生私自带书出图书阅览室等事件。

4、各班指导老师，多鼓励学生参与读书活动。

5、学生在阅读时要严格遵守安全要求，保持有秩序进出。

六、活动时间

每周二下午6：40——7：20

每周四下午6：40——7：20

（以上时间为自由开放日时间）

七、活动成果

1、每月开展一次读书活动。如演讲比赛、手抄报、知识竞赛等。

2、每月开展一次读书成果知识讲座。

3、每月开展一次读书笔记或摘录笔记成果展。

（以上活动时间错开进行）

第五篇：图书阅览工作交流汇报材料

规范图书管理 提高借阅效率

大家下午好！

为了搞好教育现代化创建工作，我们小学和兄弟学校一样做尊敬的各位领导 了大量工作，今天我很荣幸的向大家汇报我校的图书室、阅览室建设与管理方面的工作，如有不当之处，敬请各位领导指正

一、加强硬件建设完善基础设施。

1.整合资源

我校首先在校舍非常紧张的情况下，对辖区内的每一所村小的图书室、阅览室进行调整，并进行了粉刷、吊顶，在此基础上，我们发动部分教师利用节假日对图书室、阅览室的门窗进行了油漆。另外，我们把中心小学的书橱调配到村小，中心校重新购置了32组书橱，满足了全镇各校图书上架的需要。

2.添置设施

中心校统一给各村小的图书室、阅览室配备了防火、防盗、通风、除湿、采光、电脑、打印机、扫描枪等设备，满足了日常管理的需要。

3.购置图书

除了上级政府分发的图书之外，我们还筹措资金35000元，购置了8200册图书，加上原有的图书，如今我校的纸质藏书已经达到了72014册，人均纸质图书22册，电子图书达到了20万多册。

4.流动书橱

为了进一步营造浓郁的书香校园，彰显学校经典诵读的特色，仅靠一个图书室、阅览室当然不能满足师生的需求。为此，我们在每一个班级都设置了读书角，安放一个书橱，在每个班级的外墙上装了三个流动书橱，让师生把自家的好书带到学校里来，放在流动书橱上，实现了资源共享，同时让师生在校园的每一个角落都能充分的享受到读书的便捷与快乐。

5.营造氛围

我们还精心设计图书室、阅览室的文化，墙上的每一条标语每一 - 1 -

个画面都透着浓浓的情意，激励着同学们自觉养成良好的阅读习惯。师生走进图书室、阅览室，便进入了一个环境优美、书香清幽、生机盎然的知识殿堂。

二、严格执行制度强化规范管理

1.成立图书工作领导小组

我校成立了图书工作领导小组，分管该项工作的领导亲自抓，并组织各完小图书管理人员进行业务培训，对于图书的分类、上架、平台的建设，逐校逐室进行指导，限时达标。学期初，大量新购的图书需要分类登记造册、录入电脑。学校分管领导亲自和图书管理人员及部分骨干教师利用节假日，加班加点，不怕苦，不怕累，发扬了连续作战的工作作风，昼夜奋战，在较短的时间内，把近4万册新书整理完毕，并确保了平台正常运转。目前，我校本学期借书量达到了2万余册。

2.配备专职图书管理人员

我镇每个村小都配备了一名责任心强、懂电脑、较为年轻的教师作为兼职的图书管理人员，中心小学除了配备了1名专职管理人员外还给每个年级配备了一名兼职图书管理人员，共同做好图书管理工作。

3.落实各项管理制度

学校制定了《图书管理人员职责》、《师生借阅制度》、《班级阅览规则》、《图书维护与保养制度》、《阅览课量化评估细则》、《图书损坏赔偿制度》等一系列规章制度。图书管理员能认真履行职责，严格管理制度，提高了管理工作的质量和管理水平。

三、开展丰富活动推进图书借阅

1.坚持全天开放，为师生提供阅读方便

学校为每一位师生都办理了一张借阅卡，图书室全天开放。教师上班后可随时办理借还手续。学生在课间、午间、放学后均可到图书室办理借还手续。

2.建立阅读档案袋

我校的每一个班级都建立了自带图书登记簿和借阅记录，并且每一个学生都有一个阅读档案袋，里面记录着学生喜欢的读书名言、阅

读过的书目、读书心得记录卡、读书活动评价卡和学生自制的阅读小报等等。

3.举办读书节

我校每学期举办一次“读书节”，在“读书节”中我们具体开展了讲故事、演讲、朗诵、征文等竞赛活动，从中评选“读书之星”、“故事大王”“未来作家”“优秀演讲家”等，从而极大的提高了学生的阅读兴趣。

4.开展读书成果展评活动

我校定期更新图书室橱窗，及时向师生介绍新书、推荐优秀书刊，每个班级每月都制作了一张展板，展示学生的阅读成果并在全校进行评比。

5.成立文学社

我们学校以少先队为依托，成立了“海韵”文学社，每学期定期举办活动并上交稿件，及时把优秀的作文向各杂志报刊投稿。本学期，在各类报刊发表学生作品82篇。

6.在学校网站上设立了师生读书专栏

通过网站的建设，学校的师生可以把自己的读书心得通过网络及时的上传到学校的网站展示交流。

通过一系列活动的开展，提高了学生参与阅读的兴趣，加大了图书的利用效率，充分发挥了图书在日常教学中的作用。在今后的工作中，我们将坚持做好图书管理的日常工作，并不断探索图书管理的新思路、新方法，争取把图书管理工作做的更好。

我的汇报到此结束！谢谢大家！

二〇一四年十一月二十八日