Word文档格式的设置

教学

环节

教学内容

活动

教师

学生

任务

简介

最近小美对沂蒙红色文化产生了极大的兴趣，她将收集到的一些素材放到了Word中，但是看起来并不美观，那么她该如何对版面进行优化设置，使其更加美观。

提出问题：

怎样对版面进行优化设置呢？

讨论分析

任务分析

这是一个关于格式设置的问题，要想对版面进优化设置，就要进行字符格式和段落格式的设置。

引导学生对文档进行观察分析

观察分析

课前信息化导学

课前导学

1. 复习任务1 创建文档为学习新课做准备。

2. 自主学习任务2 文档格式设置，理解字体格式、段落格式、格式刷的含义

3. 导学案

1.用教学平台推送相关视频和资料；

2.教学平台发布导学案助学生预习；

3.发布预习效果测试习题，检查督促反馈预习情况，依据检测结果及时调整教学策略。

1.在学习通上学习：

——观看微课视频；

——回答思考问题。

2.在学习通上答题：

——完成导学案；

3．完成预习效果检测习题并上传。

教学

环节

教学内容

活动

教师

学生

课中信息化助学

任务实施

两篇文稿的不同之处：

字体、字号

字形、段落的对齐方式

缩进方式、行距

2.引导学生思考分析，组织学生教学平台中讨论。

3.利用教学平台的讨论功能展示各同学间的讨论结果，并进行总结。

4.提出本节课学习内容：文档的格式设置。

1.通过观察、对比，找出两幅图片的不同点。

2.跟随教师节奏，运用教学平台讨论发表看法。

3.观看其他同学的看法，查漏自己。

4.学生接受任务

教学

环节

教学内容

活动

教师

学生

任务实施

一、字符格式设置

1. 设置字体的字号，颜色，字形，加粗，倾斜，背景颜色：

① 选中文字 → 开始选项卡 → 字体模块 

② 选中字体 → ctrl+d → 字体 → 字体对话框

2.设置字体间距的加宽，标准，紧缩： 

选中文字 → 右击鼠标 → 字体 → 字体对话框 → 选择“高级” → 间距 

3. 格式刷 

刷成相同格式的字体 

① 单击格式刷：选择要变成格式的字体 → 单击格式刷 → 用格式刷刷要变成相同格式的字体 

② 双击格式刷：选择要变成格式的字体 → 双击格式刷 → 用格式刷刷要变成相同格式的字体 

1．出示任务

任务1：对“英雄城市红色传承，讲述沂蒙红色故事”文档进行字符格式设置，可自由发挥。

2．组织学生结合课前微课学习和观察到的结果， 进行设置，使其更美观。

3.教师巡视对个别同学进行辅导，引导学生将设置完的文档上传到云平台。

4．利用智慧课堂功能选1-2名同学演

5.组织学生进行评价，指出优点和不足，教师中间穿插知识点的讲解和归纳！

1.学生听讲并接受任务

2.学生进行练习（5—8分钟）操作。 

3．利用学生端上传文档到教学平台

4．利用学生端进行演示

5.学生进一步完善格式设置。

教师

学生

任务实施

二、段落格式设置 

1. 对齐方式 

① 选中操作区域 → 开始选项卡 → 段落模块 → 居中

② 选中操作区域 → alt+o+p→ 段落 → 对齐方式

③ 键盘Ctrl+E（居中）

2.首行缩进

① 选中操作区域 → alt+o+p → 段落 → 特殊格式 → 首行缩进 

② 选中操作区域 → 开始选项卡 → 段落区域 → 缩进 

3.行距 

① 选中操作区域 → 开始选项卡 → 段落区域 → 行距 

② 选中操作区域 → Alt+o+p → 段落 → 行距

4. 选择 

① 单击：选择一行文字 

② 双击：选择一段文字 

①  三击：选择整篇文档Ctrl+A

1．出示任务

任务2：对“英雄城市红色传承，讲述沂蒙红色故事”文档进行段落格式设置，可自由发挥。

2．组织学生结合课前微课学习和观察到的结果， 进行设置，使其更美观。

3.教师巡视对个别同学进行辅导，引导学生将设置完的文档上传到云平台。

4．利用智慧课堂功能选1-2名同学演

5.组织学生进行评价，指出优点和不足，教师中间穿插知识点的讲解和归纳！

1.学生听讲并接受任务

2.学生进行练习（5—8分钟）操作。 

3．利用学生端上传文档到教学平台

4．利用学生端进行演示

5.学生进一步完善格式设置。