线上英语教学总结

线上英语教学总结

这个寒假，很特殊，特殊地让我们始料未及；这个寒假，很漫长，漫长地让我们如坐针毡。一场与病毒的生死搏斗牵动着无数人的心。前线的医护人员、安保人员、指挥人员等都在为了赢得这场战役而拼尽全力。而我们，作为老师，应该用理性的态度去了解这场战役，同时，更应该加强自身学习。因此，秉承着“停课不停学”的原则，我们老师积极认真地尝试通过不同的渠道和方式进行线上教学。一个月的线上教学即将结束，我最大的感触就是学生们的学习态度很积极，仿佛一下子长大了。我从他们身上收获了更多的动力，督促着我不断改进和优化教学。接下来，我将汇报教学感悟。

一、线上教学平台

我现在主要采用的线上教学平台是钉钉群课堂，辅以微信群，qq群，qq群语音以及腾讯会议。

其实在开课之前，我们按照学校的要求，几位英语组的老师第一时间就教学平台的使用进行了讨论和交流，我们使用了钉钉群课堂。整体来说，教学效果还是不错的。当然，为了保证教学的正常进行，qq群语音，腾讯会议作为备选教学平台使用。

二、备课

本学期，我主要承担的课程是初中英语。在此，我主要想介绍一下英语泛读的授课情况。英语泛读是一门专业基础课程，其核心是通过大量阅读实践，提高学生英语阅读理解能力，训练阅读技巧，提高阅读速度。在以前的教学中，我们主要以课内文章的学习和阅读为主，每隔两周我会打印课外英语新闻让学生来学习。上个学期，通过课内文章的学习，学生已经掌握了一定的阅读方法和技巧。因此在本学期，基于线上教学的优势，我从网上下载了一些课外英语新闻来进行泛读课程的教学。其优点是能够让学生学习最新的英语新闻，锻炼阅读能力，扩大英语知识面，让英语学习真正做到与实际相结合。目前，已经上了三周课程，我们的收获还是很大的，一共学习了6篇文章（课上3篇，课下3篇）。 这些课文都是我认真阅读后挑选的。前两周的学习内容都聚焦在新型冠状病毒上，主要目的是让学生了解关于与该病毒相关的内容，了解我们国家在抗击病毒方面所作的努力，了解我们一线医护人员的工作状态，以及普通人的点滴贡献，激励同学们严格按照规定，在家里做好自身防护。第三周学习的文章是跟健康相关的，选自美国本土的英语新闻网站。通过学习，来维护自身饮食安全。

三、授课

1. 课前活动

线上教学有优势也存在一定的困难。对于在家里待了这么久的学生来说，可能有一部分人的生物钟已经散了或者说生活不规律了。如何让部分同学从散漫或懈怠或慵懒的状态中抽离出来，把注意力集中在学习上，是我课前活动准备最操心的事情。为此，在每节课之前，我都会精心准备不同的课前活动，比如分享抗击冠状病毒绘本（中文文字，用英语讲述）。

再比如，针对这次特殊的开学方式，我在课前给大家播放了《大自然在说话》英文版视频，这是我通过其他渠道录制下来的，目的就是把能打动我的东西分享给学生们，提高学生保护环境、保护大自然的意识，再次唤醒学生们对这次病毒疫情源头的认知。

2. 内容讲授

对于新颖且与时事相关的新闻，同学们都能保持新鲜感和好奇心，这也是我把泛读课程从课内搬到课外的主要原因之一。在整个授课过程中，大部分同学都能保持认真学习的状态，紧跟老师的教学进度。在提问环节，大家也是争相表达自己的理解。遇到出现不同答案的时候，同学们可以自主讨论和分析，这是我觉得他们进步最大的一个地方。除此之外，每篇文章我们都会思考并分享学习感受，我觉得成长不只是体现在文字知识上，还体现在思想觉悟上。比如，我们在第二周学习Restaurant owner cooking up free meals for front-line doctors（餐厅老板为一线医生提供免费餐食）那一课时，文章结尾有句话是最感动人的“Life is short, and I don't want to have nothing to be proud of in my entire lifetime. When I become old and think of this precious experience occasionally, it will be worth it”。同学们就这句话表达了自己的理解，因此我为他们截屏保存了下来，以此来激励孩子们不要忘记自己的承诺、使命和梦想。

除了挖掘文章所传达的内涵，泛读学习的最主要目的还是锻炼学生的阅读和理解能力，因此，我会挑选适合学生自主探究的文章来学习。比如，我前面提到的25 Dangerous Foods for those with High Blood Pressure（这25种食物，高血压患者慎吃）这篇文章，我就是采取了让学生自己讲解文章，25种食物由25位同学来讲解，同时讲解过程中，也会提问其他同学对重点难点的理解。这不仅遵循了以学生为主体的教学理念，同时也锻炼了学生自主探究和分析的能力，充分调动了学生的注意力。

四、课后

线上教学并不影响课后作业的验收，反而让课后作业布置变得更具灵活性。针对我们三周所学内容，作业分为录制视频分享开学前感想、文章阅读、手抄报、知识点总结、词汇和短语拓展，以及春节（或寒假）感悟分享（主要以图片格式呈现）。同学们的作业完成效率和效果都非常好，能够感受到他们投入了很多精力和心思。他们的努力也一直激励着我去丰富课堂内容，提高教学质量。

五、总结

线上教学的新模式确实让大家倍感新鲜，也让久居在家的学生们感受到了学习的紧迫感和必要性。对于我而言，只掌握了基本的操作流程，还需不断探索更多的线上功能和更稳定的网络平台。同时不断研究学生学习的监督机制和学习成果的测试方法，继续优化教学内容，丰富教学手段，让线上教学成为日后教学的有效辅助有段。