高中二年级英语教学工作总结

第一篇：二年级英语教学工作总结

二年级英语教学工作总结

本学期，我任教二年级的英语教学工作。时光飞逝，转眼之间期末已至，现将这学期的教学工作进行简要总结。 这学期我认为做得好的方面主要有以下几点：

一、 提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。

在开学伊始，我就认真研究教本，制定教学进度，根据教学大纲拟出、重点句型和词汇。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。

在开学做好总体教学准备的前提下，我还注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了解，学习时感觉更容易；同时注重备课，确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，使课堂更有效。

二、 积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。

本学期，我利用组内互相听课、评课的机会，积极吸取他人经验，改进教学，教学经验日渐丰富；对教学疑难随时请教老教师，并说出自己的教学方法，共同商讨。经过一学期的努力和其他教师的帮助，自己的教学教研能力都进一步的提高了。

三、 注重学生知识的掌握，学练结合，进行测试。

在这一学期的教学中我更注重了学与练的结合，在每个单元学完后，我们会让学生做英语配套练习来检查该单元知识的掌握情况，同

时根据结果进行教学的及时反馈矫正，适当调整教学内容，让学生能学一课懂一课。

在期中时我还抽时间对学生的学习进行了测试，认真分析和总结了学生的成绩情况，全面了解学生情况，最终提高学生考试成绩、提(来源说明好范 文网：wWW.)高教学质量。

过去一学期的教学有经验，也有不足。个人认为存在的最大不足是在制定学期进度安排表时，时间上有一定的误差，没有考虑到复习时间的不足，因此，期末时教学时间较紧张，复习时亦显得有些仓促。 今后在教学中，我要保留好的做法、好的经验，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。

第二篇：二年级英语教学工作总结

2014-2014学年度（下）

二年级英语教学工作总结

沐川县第二实验小学 杜文敏

本学年由于怀孕生子，加上身体的不适，学校给予了很多照顾，这一学年我担任了二年级四个班的英语教学工作。除去产假时间，工作时间一眨眼而过，在短暂的教学过程当中，我兢兢业业，取得了良好成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、课前准备：备好课

备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

二、认真钻研教材

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

三、了解学生原有的知识技能的质量

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五

年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

四、考虑教法

解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

五、课堂上的情况

我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

六、课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

七、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年

级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

八、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师

第三篇：高中二年级11月教学及管理工作总结

二年级十一月份教学及管理工作总结及第十六周工作安排

11月份工作总结：

学生的教育和管理：

一、很多的常规管理一直在坚持做，如1、继续坚持每天夜晚安排班主任值班到夜晚11：00，整个年级就寝纪律有很大转变，为学生营造了良好的就寝环境。2、每周将班级各项检查情况汇总并计算量化在班主任例会上通报。3、每周对寝室内务进行普查，检查结果及时公布到班主任处。4、每天年级组巡查及时通报等。

二、段考后，年级提出了学生静心行动，加强了对学生的各项纪律管理，严查学生使用手机、上网、男女生不正常交往，夜晚就寝纪律等违纪现象，对违纪学生给与严肃处理，为学生学习创造了良好的环境。同时段考后年级调整班级管理的思 ……此处隐藏1898个字……且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面知识。

二、第二轮复习（约两个月）

第二轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复习，同时进行综合训练。这一轮复习老师一定要潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的复习是一个重点，复习时应注意以下几点：

对于听力，我们注重听而少讲，每周至少听三次。

对于单选，我们一般一周做15—30个单选，一般各个语法都包含，兼有重点词汇辨析。

对于完型，我们对议论文，夹叙夹议的文章，说明文等各个题型都做到兼顾。我们还对做完形的技巧做讲解和渗透，张海光，文海霞老师还对技巧做了专题讲座。

对于阅读理解，这是重头戏，我们首先给学生讲阅读理解的命题特点：

1．阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2．题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。

3．体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

我们再给学生讲阅读理解的主要题型

1．直接信息理解题

2．语句意义理解题

3．逻辑推理判断题

4．归纳概括主旨题

5．假设情况推理题

6．提炼中心拟标题

我们又讲了做阅读理解的解题技巧

1．在解此类题一般采用两种方法：

①读原文①看问题v

②看问题②读原文

③回头看原文③选择答案

④选择答案

2.对不同文章要注意不同的侧重

一般来说，对记叙文，对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。

另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词

三、第三轮复习（约一个半月）

本轮重点是进行综合训练，5月下旬每周2套综合题，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评。6月份每周1套综合题，给大部分时间让学生看书，看试卷，查漏补缺。这一轮复习当中，要求学生建立错题档案，达到错题反复练的目的，老师定期收上检查。

高三总复习时仍然坚持听说读写的基本技能训练，重视语言能力的培养有特殊意义和作用。

复习同时可对学生进行心理素质训练，教会学生如何安排整张考卷的作答时间以及考试技巧、临场应变能力。

其次，我谈谈在高三这一年的非智力因素方面的指导。

一．培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

二．激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

三．及时巩固复习的必要性。

在高三一年的教学中，几乎在每天的课后，我都关照学生要当天的内容当天及时复习，我告诉学生，温故而知新，不及时复习，老师讲过的东西就会白白流失掉，那对以后的学习是不利的。

高三年功课结束后，必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，提高能力。我今年的高三教学也有很多不足，我希望会以后不断提高。

第五篇：高中英语教学工作总结

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开始,在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全国掀起了一场 ”杜郎口教学模式”改革，经过研究和探索，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探索。所以，下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。