校本课《从生活变化见证时代变迁》教案

校本课《从生活变化见证时代变迁》教案

一、[设计理念]

随着时代的变迁，特别是改革开放后，人们的生活有了翻天覆地的变化，主要表现在日常的衣食住行等方面，本节课主要通过分学习小组开展社会调查实践活动，学生对调查的结果在课堂上进行分享，让学生更加直观地感受到人民生活的变化，最后教师进行总结，得出结论。从人们生活的衣食住行等方面的变化可以感受到时代在变迁，从生活的变化也见证着时代的变迁。

二、[教学目标]

1.通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就；

2.通过社会调查，培养社会实践能力，概括、分析、判断历史问题；

3.通过实践，学会展开历史活动社会调查的基本方法；

4.通过调查活动，培养初中生沟通和交际能力。

三、教学重点和难点：

重点：

1.社会调查过程；

2.小组展示调查成果。

难点：

1.做好记录，练习如何正确进行社会调查；

2.与人进行沟通，形成研究资料。

四、教学过程

全班分五个小组：

一组：调查家庭收入；

二组：调查饮食的改善；

三组：调查住房改善；

四组：调查服饰演进；

五组：调查交通方式；

教师：改革开放以来，随着经济的不断发展，人们的生活环境发生了巨大改变，方方面面都呈现出丰富多彩的变化，请同学们根据分组，进行社会调查。

1.搜集资料的方式：查阅书籍报刊、上网浏览影视资料、采访长辈等；

2.资料的呈现形式：文字、图片（含照片）、实物等；

3.资料的内容：改革开放前后变化。

一组：调查家庭收入

家庭收入变化调查：农村居民收入。

改革开放前：50年代农民人均收入为50.4元。 60年代农民人均收入80.66元。 70年代初，农民 收入90元。1977 年人均收入100元。

改革开放后：70年代末，农村实行家庭联产承包 农民收入增长较快。1979年，人均收入 301元。80年代，农民收入增长速度加快。农民 人均纯收入，1983年795元。2000年，2253元。2017年，13000元。

二组：调查饮食的改善

图片展示：改革开放前后的饮食。

改革开放前，经济比较落后，人民生活水平低，物质贫乏，很多人还没有解决温饱问题，饮食品种较少，人民对饮食对要求更多对是能够解决基本对温饱。改革开放后，随着经济对发展，人民生活水平不断提高，食品品种繁多。

三组：调查住房改善

图片展示：改革开放前后的住房。

1978年，中国城镇居民人均居住面积仅有3.6平方米，缺房户达869万，占城市总户数的47.5%，近一半城镇居民无房可住。而40年后的今天，中国人均住房面积已高达40.8平方米，套户比高达1.13。改革开放40年以来，从筒子楼、石库门到家属院、住宅区，从福利分房时代进入市场经济的商品房时代，中国住房环境发生了翻天覆地的变化。

四组：调查服饰演进

图片展示：改革开放前后的服饰。

伴随着改革开放的步伐，老百姓的生活有了大幅度的提高。在生活方式、思维方式、消费观念等方面都发生了巨大的变化。一直被深埋在心里的爱美之心，终于可以在服装上展现出来了，老百姓衣柜里的衣服逐渐变得多了，颜色也亮了起来。二十世纪八十年代，随着时代的进步，老百姓的衣服的样式越来越丰富，颜色也告别了从前的灰暗而变得五颜六色。如今,服饰是人们显示风度、展示个性的方式。

五组：调查交通方式

图片展示：人们的出行方式。

改革开放前：以自行车为主。

改革开放后：各种各样的交通工具开始飞速发展。电动车、摩托车、小轿车、地铁、城铁、飞机、高铁、轮船……无一不方便了人们的出行。