素质教育自查报告

第一篇：素质教育自查报告

墨河小学素质教育督导评估自查报告

为进一步端正教育思想，规范办学行为，大力推进素质教育，提高办学水平和教育质量。我校严格按照实施素质教育的要求，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，学校各项工作逐渐步入规范化、科学化轨道。依据《关于开展中小学素质教育督导考核工作的通知》，对照《考核细则》，通过认真开展自查、自评工作，整理近几年实施素质教育的各类资料和数据，现将我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于新沂城区西郊，徐海路南侧，是一所各种基础设施齐全，校园环境优美，办学规模较大的村级小学。校园占地面积12014平方米，校舍建筑面积4800平方米，现有18个教学班，1167名学生，34名教职工，其中专任教师32名，教师学历全部合格。2014年以来，学校先后被评为徐州市实验学校、徐州市第二批道德实践活动联系点、徐州市优秀平安校园，新沂市模范学校、依法治校示范校、十佳文明校园、少先队红旗大队等。

二、各项指标达成情况

1.办学思想

我校办学方向明确，学校制订了《墨河小学发展三年规划》，以“办一流村小，创一流质量，让家长放心，让社会满意”为办学目标，以“厚德、尚礼、业精、创优”为校风，以“严谨、求实、开拓、创新”为教风，以“勤学、巧练、多思、好问”为学风，严格管理，依法施教，积极实施有效管理策略，不断深化改革，努力创建规范、优质、文明、特色的校园。

2.制度建设

学校充分发挥教职工民主管理学校的职能，实行教代会制度，讨论并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤等各个方面，力求使各项制度成为一个系统，一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

3.办学行为

学校坚持免试就近入学原则，不违规招生；实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设或变相设置重点班；严格学籍管理，按要求及时上传学籍信息，规范办理转入、转出手续。学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，课表上墙公示，接受社会监督。始终坚持“五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价”的原则，促进学生发展，提高学生素质。严格控制学生在校时间不超过6小时，每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。合理安排课内外作业，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内，书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。学校对音、体、美及综合实践与其他课程同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试，不对学生考试成绩排名，对学生的评价采用等级制，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅教材，或变相要求学生统一购买教辅材料。

4.德育工作

学校德育机构健全。学校对班主任有明确的职责要求、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学期制订出比较具体的德育工作计划，定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，不间断地对学生进行自我教育、自我约束、自我发展、自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列。充分利用橱窗、板报、文化长廊等定期展示国情图片资料，向学生介绍历史上的重大事件、重要人物。充分挖掘地方传统文化、节庆文化对学生的教育功能，利用各种传统节日、法定节日、纪念日在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期上门家访、召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、

社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。

5.课堂教学

我校严格执行国家颁布的新课程计划，开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学计划，科科有备课、作业。按计划完成教学。每学期初学校制定《教学常规管理方案》、《听课评课实施方案》，实现了公开课人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好氛围。在课堂教学中要求教师探索新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力、创新能力贯穿教学始终。

课堂中教师能平等对待学生，面向全体学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发现学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮教计划、方法措施，认真辅导。对教师业务和学生作业实行月检制度，校长每月对教师的备、讲、批进行系统检查、记录、总结反思，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

6.办学成效

我校一直坚持素质教育不动摇，着力打造礼仪品牌学校，形成了鲜明的礼仪教育特色：自编校本教材《礼仪教育读本》，使礼仪教育进入课堂；开发《礼仪教育方法途径研究》立项课题，已取得阶段性研究成果，有2篇论文在省级评比中获奖；校园礼仪文化建设、学生文明礼仪习惯等受到社会好评。

学校工作符合教育规律，能够顺利完成国家课程标准的要求，学科成绩达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康98%以上，学生的个性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。

7.队伍建设

师资队伍的建设，是学校健康发展的关键。而师德是教育之魂，因此，学校把师德建设作为首要任务来抓。以“五风五园” 创建为契机，以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，不厌其烦地组织各种师德系列活动，通过师德讲座、师德演讲、主题教育、班主任经验交流、十佳班主任评选等多种方式从内心深处激发师爱与责任。近年来，学校涌现了一大批

师德先进个人和优秀教育工作者。

其次，构筑高效管理团队，引领教师向前发展。进一步完善以校长负责制为核心的领导班子，职责明确，分工到位。在管理中强化“四种意识”，即主动意识、服务意识、协调意识和创新意识。每位班子成员管好一条线， 蹲好一个年级，抓好一门学科。目前已逐步形成了团结协作，廉洁自律，敬业爱岗，业务精通的学校领导核心。

第三，注重专业成长，促进教师业务能力提升。为了有效促进教师的专业发展，学校实施了“青年教师培养工程”，青年教师通过专业培训、师徒结对等形式，学习先进的教育理念、教学经验和方法，尽快成长起来。学校制订了《教师教科研业绩考核方案》，对不同层次的教师提出了相应的考核要求，并为每位教师建立了个人专业发展档案， ……此处隐藏8810个字……鼓励教师充分应用多媒体教学，采用科学、先进、直接的讲授法让教学知识立竿见影。因而，学校在评议课中注重直观教学和让学生动手动脑的实验操作教学，提高了学生的知识水平。同时教师关心学困生，扶持学困生也成了自觉的行动。全体教师基本上能关注学生的差异，满足不同程度学生的学习需求，使每个学生都能得到发展。

（三）体卫工作

能按体育教学大纲上好体育课，保证“二操”——早操和眼保健操和每天1小时的体育活动；体育场地基本符合要求，学校实施体育锻炼标准和《学生体质健康标准》，每生的体育成绩和身体素质均有考核。在中心小学2014年秋季的运动中，我校运动队获得了团体总分第一名和男子接力、女子接力赛第一名，共有25人次在各个项目竞赛中获奖。学校卫生保健制度健全，备有常用药和保健箱，能及时处理一些小问题；学校重视健康教育，按上级要求上好健康教育课，做好健康教育的有关资料，重视师生的心理健康教育，定期对学生体检，在日常则要求人人养成良

好的卫生习惯。

（四）艺术教育工作

学校按课程标准和音乐、美术等教材进行教学，音乐、美术有专任教师，有专用教室和配套的教具教材。学校成立各种兴趣小组，有声乐、演讲、软笔书法、体育、绘画、演讲、制作、硬笔书法等十多项兴趣小组，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校通过节假日展示学生作品，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。

（五）综合实践活动

信息技术教育方面，学校有提供师生学习信息技术的电脑室，有信息技术教学法计划，组织教师参加信息技术的全员培训，通过多媒体教学，把信息技术教育与各科教学法整合，并融入教育教学的全过程。

研究性学习方面，学校在课程改革教学活动中组织教师从三年级开始开展研究性学习活动，学生在课堂教学中充分发挥主体作用通过讨论质疑、交流的方式开展研究，课改实验的课例表明学生的研究性学习活动形式多样的社区服务与社会实践方面，学校成立红领巾志愿者服务队，走村串户开展社区服务，少先队的主题中队课也以社区实践、服务群众为主题，教育学生树立服务意识。

劳动与技术教育方面，学校把劳动技术教育列入计划，针对当地特色，把劳动技术教育内容列入学校课程，有劳动技术教育的兼职教师，学校有种植园和绿化带，可供学生进行有关的劳动技术学习。

（六）教学改革研究与实验

1、课题研讨初显成果。为全面提高教育教学质量，提高教师科研水平，我校积极组织教师参加课题研究。

2、开展研讨活动，提升教师素质。集体备课，联片教研取得一定成效。本学年，在中心校教研组的组织下，我乡小学积极开展同年段集体备课活动，实行联片教研活动。做为全乡小学的窗口学校，我乡中心校各年段老师能积极带好头（多数担任年段集体备课组组长）与各兄弟校老师一起开展备课活动，取长补短，资共享源，对改进教学收到了较好的效果。其中本期就组织了教研团队到威奢乡中心小学进行教研交流活动。

3、开展课改基地校现场研讨活动。

（七）行政管理

1、学籍管理方面，学籍管理制度完善，卡片、证件齐全。文书档案管理方面，学校配有专用档案橱，各项资料齐全，学校教育教学的各类材料分类归档，有专人负责管理，便于查阅；特别是重视课改资料的收集和归档工作，使资料管理有使用价值。

2、落实教学常规。我乡各校历年来非常重视教学常规管理，把常规管理列入学校管理的重要部分，对每位教学人员的学科计划制定、教学进度、学生作业和试卷的批改、教师备课情况制定了详细实施意见列入常规检查内容；还把教师、行政听课，教研活动等内容纳入学校常规管理工作抓紧抓实，对教师的常规工作进行即时评价，把优点说足，把问题谈清，把建议说明。一学年来，大部分教师能抓好教学常规，改进课堂教学方法，想方设法提高教育教学质量。

3、抓好学校民主管理。学校行政重视民主管理，坚持做好校务公开工作，通过教师大会、校务公开栏等渠道全面公开学校的重大工作事宜。

4、推进素质教育工作进程。实施素质教育。根据《赫章县中小学实施素质教育工作方案》和有关文件精神，我乡各校能认真对照标准，严格按要求抓好各项指标要求进行自查整改。

5、创建语言文字规范示范校。说好普通话，用好规范字，提高语言文字的应用能力是素质教育的重要内容。我校十分重视语言文字工作，贯彻语言文字工作有关法律法规。

6、安全工作管理。安全工作是学校诸多工作的重中之重，是建设和谐校园的基础。一学期来，我们能认真落实各级安全工作文件和会议精神，采取了一系列积极的预防措施，让全体师生牢固确立“安全第一”意识。在安全教育活动宣传月中，我校组织学生分年段观看《呵护——未成年人伤害事故处理与防范》vcd，提高学生自我保护意识和安全防范能力；在校园广播站经常宣传有关安全普法知识；在国旗下讲话中，能结合实际情况进行专题教育；在持续雨天的一个多月里，各班能加强学生宣传教育，预防山体滑坡和交通事故的发生；本学期来，学校教育教学秩序稳定，没有出现重大安全隐患和安全事故。

四、教育质量

（一）普及程度

本地和外地的学龄人口都能在我校按时入学，学生入学率100%，在校学生年辍学率为零，标准毕业年龄的同龄人口按时毕业率为100%。

（二）学生质量

思想道德素质方面，学校通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多

数学生遵守《守则》、《规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重理解他人，同时具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力。学校每年六一节都表彰一定比例的“三好生”“优秀少先队员”和获得上级嘉奖的专项特长的学生。

文化科学素质方面，在实施素质教育过程中，我们注重提高课堂教学效率，加强课堂教学方法的改革，全体教师能以新课程理念为指导变革教学方式，改进教学方法，关注学生的智力培养，提高教学与活动质量。我们还组织学生积极参加各种竞赛活动，加强特长学生的培养，在各级各类竞赛中取得较好成绩。

学生身体素质方面，学生健康情况良好，体育达标率958%。心理素质方面，学生心理素质稳步提高。做好学生心理素质抽查，大部分学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。

五、存在问题及下步工作打算:

1、校园文化建设方面，虽然非常重视，但苦于资金条件等诸多原因不能一一实现。

2、师资队伍素质、专任教师有待加强；由于近年来陆续并校，教学质量有待进一步提高。

3、未成年人思想道德建设方面还有待加强等等这些问题都制约着学校的发展。

今后，还将对存在的问题进行梳理、反思，提出改进措施，我们相信有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，敬德中心小学的事业将会更加辉煌。

赫章县罗州乡中心小学

2014年12月15日